一、激发兴趣 1 、组织教学。小朋友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多， Yes! 2 、律动。让我们随着音乐动起来吧！ （播放音乐） 师：请小朋友们轻轻地站起来。 二、欣赏草原美景 1 、小朋友们表演得真棒！还想表演的更好吗？ 生：想 师：今天，我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。 （播放草原风景） 2 、小朋友们告诉大家你看到了什么？用你最优美的语言描绘。 生：我看到了成群的羊 、牛、马 师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？ 生：我还看到了美丽辽阔的草原。 师：听了你的话我觉得草原太美了。 三、学动作与节奏 草原的风光是美丽迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜欢骑马、摔跤、射箭。（播放三大活动图片） 1 、蒙古人是最喜欢骑马的，（播放骑马图片）谁能用动作来表演骑马。（你的动作真好看大家来学着他做动做； / 懂得欣赏别人表演的孩子是最聪明的； / 还有同学们比他表演的更精彩的吗？ / 不好看那你来表演）谁来给他的动作配上马蹄声。（配得真棒呀！）哦！老师听出来了原来骑马的节奏是（播放课件：节奏）大家一起来拍。 2 、（播放摔跤图片）（生：摔跤）现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。（生：第二个动作）因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好！咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧！小朋友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩！请坐。如果把嘿音换成哒音，你会有什么发现呢？咱们来演一演。（播放课件：节奏）这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。 3 、（播放射箭图片）（生：射箭）好！我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖 0 嗖 0 。射箭的节奏是 X 0 X 0 （播放课件：节奏）。 四、学习歌曲 小朋友们的动作真优美、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌跳舞。今天，我们一起来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》（播放歌谱） 1 、聆听歌曲 我们一起聆听歌曲，老师伴舞。小朋友们歌曲好听吗？（生：聆听）老师的动作美不美？那就来点掌声鼓励老师吧！ 2 、朗读歌词 现在我们一起来学习歌词，请小朋友们跟老师读歌词。 3 、老师范唱 小朋友们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得最好！谁的耳朵最灵。 4、 用“ la ”哼唱。 歌曲好不好听？（生：好听）想不想唱？（生：想唱）那大家跟着老师用“ la ”哼唱。 5 、完整演唱 小朋友们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。 6 、艺术处理 师：如果你是这位骑在马背上的小朋友，你的心情是怎样的啊？ 生：我的心情会很高兴。 师：那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢？老师这里有两种唱法，你们听一听，应该是那一种呢？（教师唱两种歌声） 师：那我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱，还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。（强调声音的轻巧） 7 、个别演唱 我们的小朋友真棒。如果能够大胆地上来展示自己，那就更好了。 8 、全班表演 我们的教师就是美丽的舞台，请小朋友来表演，如果能以便一边表演，一边演唱就更好了。 [ 五、感受蒙古族的风土人情 小朋友们表演的真棒！还想不想了解更多的蒙古人习俗，（生：想）我们一起欣赏蒙古族的那达慕大会。（播放课件）小朋友们，蒙古族的那达慕大会多热闹呀！那达慕大会也就是娱乐的大会，节目丰富多彩，有 —— 大家想不想参加呀？（播放《草原就是我的家》音乐师生同欢乐） 六、小结 七、小朋友们，今天我们领略了美丽的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小朋友们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。 | 
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