第 三 单元第         主备人：  马生兰        审核人：                       

课题：第十一课 ie、üe、er   课型：新授课    授课时间：

教学内容：教材44-45页内容。

教学目标：

1. 能借助课文情境图、结合生活实际等方式，认读复韵母 ie、üe、er 和整体认读音节ye、 yue及它们的四声。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。

2. 能正确拼读部分声母和 ie、üe 组成的音节，知道er不能和声母相拼，是特殊韵母。知道 j、q、x 和 üe 相拼时， ü 上两点要省略的拼写规则。

重点重点：1.通过看情境联想、结合生活实际等方式，认识复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、 yue，读准音，认清形，在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。

2.拼读声母和 ie、üe 组成的 音节。能说出 j、q、x 和 üe 相拼时， ü 上两点要省略的拼写规则

练习准备：

第一课时

一、做游戏，复习声母和带有ai、ui、ao、ou的音节。

1.出示图片，复习拼音：b p g h y ai ui ao ou

2. 拼读音节词：hǎi guī、hǎi bào、yóu、pá

3.引导学生用出示的音节说话。

二、观察情境图，揭示课题

（一）看图说话

1.出示情境图:海岛月夜

2.按要求观察图片，用完整、规范的句子说清自己看到了什么？

3．交流点拨

（二）揭示课题ie、üe、er

【说明】利用情境图创设情境，从图中的主要人物到她们在做什么，图上还有什么，层层递进地提问，引领学生观察，“小蝶、椰子、月亮”等都蕴含着本课要学习的新音节，利于接下去的学习。既练习了新音节，又锻炼了口头表达能力，令他们的思想逐步丰富。

三、学习复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue。

（一）学习ie

1.摆口型，练发音。

（1）出示情境图，教师范读：椰子树，学生跟读。

（2）出示ie，教师示范摆口型（口形由i快速滑向e发出音来）

①指名模仿跟读。

②各种形式朗读。

（3）引导学生编顺口溜：椰子椰子ie ie ie

（4）区分ie和ei：i在前ie ie ie，i在后ei ei ei

2.练习四声。

（1）复习标调儿歌。

（2）出示四声，学生练读。

3. 出示椰子树图片，游戏拼读音节。

【说明】“示范—模仿”是汉语拼音教学中常用的策略，在ie、üe、er三个新授复韵母的教学中，使用“示范—模仿”，让学生发出正确的音。这里不仅让学生模仿，还要编一编顺口溜，区分形近韵母，加深印象。拼读是拼音教学的难点和重点，根据学生年龄特点，将枯燥的拼读练习转换成游戏，激发学生的学习兴趣，让孩子在玩中学。

（二）学习整体认读音节ye

（1）动画演示ye的由来：“ieieie，长大了，小i小i变大y，整体认读yeyeye。”

仔细看、认真听，跟读ye的儿歌。

（2）学习ye四声。

①齐读四声。

②联系生活，说出带有ye四声的词语。

【说明】整体认读音节“ye”是本课学习的一个难点，采用编故事的方法，加深学生的认识，让学生轻而易举识记整体认读音节“ye”。动画和音频这类辅助手段让故事更加生动，利于学生记忆。儿歌可以算是拼音教学中的“元老”，它的特点是接近儿童生活，读起来朗朗上口，既好听又好记，小学生非常喜欢，而且记忆速度特快。这首儿歌巧妙地把ye的小故事表达了出来，十分便于孩子记忆。拼音学习要与学生的实际生活建立联系，当学生在交流带有ye的四声的词语的时候，既能巩固ye的读音，又能体会汉语拼音的作用。

（三）学习üe   

1.摆口型，练发音。

（1）出示情境图，教师范读：月亮，学生跟读。

（2）出示üe，示范摆口型（口形由ü快速滑向e发出音来）

①指名模仿跟读。

②各种形式朗读。

（3）引导学生编顺口溜：月亮月亮üeüeüe

2.练习四声。

3.拼读音节，掌握拼读规则。

（1）故事引入，出示与声母n、l拼读。

（2）出示与j q x相拼的音节。

①发现üe遇到jqx要去掉两点。

②复习：ü见jqx，脱帽行个礼。

4．游戏：登陆海岛。

【说明】运用故事引出üe的6个好朋友，分别是“n、l、j、q、x、y”，“n、l”在发音上相似，要让学生拼读正确，“jqx”与üe的拼读中含有一个学生熟悉的拼读规律，让学生通过拼读自己发现，并复习“ü见jqx，脱帽行个礼”的拼读规律。此处游戏设计和之前的“ie”在椰子树上玩耍的游戏，目的是一样的，一个是练习ie的拼读，一个是练习üe的拼读。音节拼读是拼音学习的难点，如果单纯的出示音节，让学生反复拼读，会很枯燥，所以在这样的环节中要设计合理的游戏，激发学生的学习兴趣。

（四）学习整体认读音节yue

（1）故事引出yue

①仔细看、认真听，认读整体认读音节“yue”。

②各种形式读yue。

（2）出示yue的两个声调。

个别读，齐读

（3）游戏：我说你猜

【说明】在前面的环节中，运用故事引出üe的6个好朋友，最后一个朋友“y”和“üe”组成了新的整体认读音节yue，“üe”的亮点要去掉，这里也有一个拼音的规律“小ü见到大y，两点要去掉”。“我说你猜”的游戏，让学生根据读音来判断声调，挑选带有“大约、月儿、节约、音乐”的四句话，联系生活，让学生区分声调的不同，体会拼音的作用。

（五）学习er

1.摆口型，练发音

（1）出示情境图，教师范读：耳环，学生跟读。

（2）出示er。示范摆口型（舌头卷起）。

①指名模仿跟读。

②各种形式朗读。

（3）引导学生编顺口溜：耳环耳环er er er

2.出示并引读特殊韵母er的儿歌：er是一个小淘气，

不和声母在一起，

只和声调做游戏，

ēr、ér、ěr、èr。

3．声调顺口溜：儿子儿子，érérér；耳环耳环ěrěrěr；第二第二èrèrèr。

【说明】er是一个特殊韵母，它不能和声母拼读，直接标调后就能给汉字注音，运用儿歌让学生懂得并牢记这一特殊性。使用编一编声调顺口溜的方式，让学生使用这一特性，巩固学习。

四、指导书写xiě zuó  yè

（一）手指游戏操

【说明】刚入学的孩子都有一个特点——好动，注意力不能持久，因此，在一堂课中，除了吸引孩子注意力，还要让孩子动一动。这个“手指游戏操”孩子们十分喜爱，在轻松欢快的音乐中，跟着视频中的卡通人物一起活动手指，唱唱玩玩，既能舒缓学习疲劳感，又能为接下去的写字环节做好准备。

（二）观察位置，指导描红

1.出示音节词，xiě zuó  yè。

（1）个别拼读

（2）小火车拼读，齐读。

2.出示四线格，仔细观察，在老师的引导下说出要点，并记住。

3.小结提示：距离、声调、位置

4.用正确的姿势书写音节词。

【说明】在之前的拼音学习中，学生已经书写过音节词了。学生知道在书写前要先拼读正确，还要观察它在四线格中的位置，知道声调都是在上格的，音节词中的每一个音节都要空开一些等。让学生交流这些特点，教师再加以总结，巩固音节词的书写注意点。

五、儿歌总结

第二课时

【教学过程】

一、     游戏复习，巩固拼读。

1．复习ie、üe、er

2.游戏拼读ie、üe、er

（1）转盘游戏。

围绕üe，转动j、q、x、n、l，组成相应音节。

（2）拼音找家游戏

①ie、üe、er特别喜欢交朋友。和声母手拉手组成了好朋友，还变成了一个词呢！

②出示双音节卡片，固定在黑板上。

“dà shù、hú dié、ěr jī、lǎo  yé yé、

xiě zì、shù yè、xǐ què”

（3）拼读双音节

①出示情境图：老爷爷带耳机情境图。

②请学生指明双音节词和相应的事物

【说明】在游戏中拼读ie、üe、er，学生能积极参与游戏，正确拼读相关的音节和音节词，正确分辨含有ie、üe、er的音节。拼读声音响亮，有学习拼音的兴趣。利用情境图，能说出相关词语，拼读双拼音节。

二、拼读词语，认识“雪”。

1.学习词语

（1）出示图片：大雪纷飞、夜色正浓的情境图。

（2）看到了什么？

（3）相机出示词语“夜色、雪花”。

2.认读“雪”

（1）故事引出“雪”字

（2）版画“雪花”

（3）雪花飘到哪里，就给“雪”字找个好朋友。

【说明】利用情境图创设情境，让学生根据图片把话说完整，表达声音响亮。在情境中认读“雪”，利用板书，引导学生给“雪”组词。

三、朗读儿歌，认识“儿”字。

1. 创设情境并出示儿歌《月儿弯弯》。

2. 示范读

3. 儿歌中，什么是弯弯的？

4. 猜字谜

（1）出示“几”字

（2）几字不见横，是什么字？

（3）“儿”要读轻声，在儿歌中“月儿”就是要读成轻声。

5.师生配合朗读儿歌

6.引导续编儿歌：你还知道什么是弯弯的吗？

7.示范加上动作，表演读。

【说明】运用猜字谜的方法，让学生知道“儿”的字形，并给它组词，能在不同形式的朗读中感受朗读儿歌的乐趣，了解儿歌的大致内容，尝试续编儿歌。

四、游戏复习，总结巩固。

1.摘苹果游戏：拼读音节词、生字、词语

2.根据板书师生一起总结本节课的学习内容。

【说明】摘苹果游戏适合在复习巩固阶段使用，帮助学生拼读课堂中学过的音节词，认读生字、词语。在老师的帮助下总结课堂中学习的内容，既锻炼了口头表达能力，也培养了学习能力。

五、布置作业

1.正确拼读音节词“yè sè、xuě huā”，并正确认读“夜色、雪花”2个词语。

2.正确朗读儿歌《月儿弯弯》

第三课【教学目标】

1.   熟练拼读韵母ie、üe、er的音节

2.   背诵儿歌《月儿弯弯》

3.   完成练习册

【教学过程】

一、熟练拼读带有ie、üe、er的音节

1.冒险岛闯关：音节拼读复习

2.复习ye和er的儿歌

3．复习标调规则儿歌。

【说明】第三课时侧重于训练和复习，设计游戏让学生在游戏中复习巩固。

二、背诵儿歌《月儿弯弯》

1.教师示范背诵

2.引导学生表演背诵

3.引导学生多种形式背诵

【说明】《月儿弯弯》这首儿歌意境优美，适合学生朗读背诵，通过多种形式背诵的方式，锻炼学生的背诵能力，也给学生表现自我的机会，建立学习语文的自信心。

三、完成练习册

1.练习册，读一读题目意思。

2.小组评一评、比一比。

【说明】低年级的孩子对于练习册的题目要求常常不明白，教师要在课堂中反复指导，由扶到放。让学生自己完成后，互相评一评，知道“漂亮”的作业是怎么样的，进一步明确作业要求。

四、布置作业

1．背诵儿歌《月儿弯弯》。